诗歌鉴赏课稿

诗歌鉴赏课稿

发布：2023-10-18 10:34 · 高尔基的鸟

孤独是痛苦的，海子写出来的诗歌带着怎么样一种意向。

领读一遍

学生齐读（背景音乐古曲）

贾老师提示：孤雁，为什么要寻找，寻找什么

贾老师提示：要带着一种蔑视一切的态度，有一种众人皆醉我独醒的气魄。

卜算子

苏轼

一女生朗读

读的很有感情（声音微小）

贾老师提示：读诗是走进诗歌的第一步。歌诵言，所以我们国家的诗叫诗歌。

对于上面两首诗歌，进行整体的感受，有没有共同的情感走向（反复提示两遍，加深印象）开始讨论。学生分组进行讨论。

贾老师走下讲台和学生进行交流，与一组学生提出启发性的问题。

一分钟后

1，贾老师提问：这两篇文章有没有共同的情感走向？有没有

庄生梦蝶组：孤独。

贾老师：同意不同意

学生：还有悲凉。

贾老师：是不是进入了诗的境界。

2，贾老师：有没有共同的意象

孤雁------孤鸿

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