《嗝嗝老师》:身体缺陷和出身卑微,就不能成功吗?

发布:2018-10-19 22:41 · 娱乐圈那些事儿

为什么国人越来越喜欢看印度电影?

印度电影对于国产电影乃至世界来说都是个特殊的存在,它能够凭借现实意义取得不错的票房,并且在社会层面引人深思。

且不说被大众熟知的《摔跤吧!爸爸》,光是今年引进的印度电影,都对得起观众手中的电影票。《神秘巨星》《小萝莉的猴神大叔》《起跑线》,都取得及格线以上的票房和好口碑,久而久之,印度电影似乎给观众留下一个印象,它们在现实主义题材中总能脱颖而出,将电影的商业属性和艺术性结合得天衣无缝。

在10月,一部反映现实的印度电影《嗝嗝老师》上映。这是继《神秘巨星》大爆以后,再一部以女性为主要题材的力作,这部电影自播出后便深受好评,并引起了广泛社会关注,该片曾在第21届上海国际电影节中以点映零差评的高口碑惊艳亮相。

《嗝嗝老师》:身体缺陷和出身卑微,就不能成功吗?

乍听片名,观众会有疑问,实际上“嗝嗝”指的是女主角患有的妥瑞氏症,那是一种严重的神经性痉挛疾病,会让患者无法控制发出“嗝嗝”的怪声。

《嗝嗝老师》讲述患有图雷特氏综合症的老师奈娜带领垫底学生逆袭的励志故事。在经历了18次面试失败后,女主奈娜终于得到一个机会,不过她所要执教的,是著名的圣蒂克学校里最难搞也最多学渣的9F 班。9F班里的14名学生全都来自贫民窟,而且非常的调皮叛逆,这对自身本就有缺陷的奈娜而言,无疑是个巨大的挑战……

《嗝嗝老师》:身体缺陷和出身卑微,就不能成功吗?

不得不说,《嗝嗝老师》的题材很像《放牛班的的春天》《起跑线》,它们都触及了教育体制、社会阶层分化的社会问题。诚然,《嗝嗝老师》不及《放牛班的春天》那么细腻,但同样真诚的表达,放到中国的国情里,依旧能产生出很多共鸣。

打破偏见,用平等的眼光接受社会弱势群体

《嗝嗝老师》相比《放牛班的春天》的创新之处在于,在这部电影里,患有图雷特氏综合征的老师奈娜,她本身是带有缺陷的,从小到大不知受过多少讥讽和嘲笑。另外,在寻常人眼中,当老师不过是一较为普通的职业,于她而言却是特别难以实现的梦想,否则品学兼优的她之前也不会面试了18次都没能成功。奈娜是位善良优秀的老师不假,但与此同时,她执教的9F 班之初,她的状况和处境与《放牛班的春天》中身体健康的马修老师相比,要更为艰难辛苦。

所以,在影片的上半段展现了女主因为怪病所遇到的种种挫折:小时候受到班里同学的集体嘲笑,求职时校长的无可奈何,上课时学生们的调侃戏谑。在电影里,奈娜老师跟贫民窟的学生一样,是弱势群体的一员,甚至父亲在她打嗝的时候也会嫌弃她,在她小时学习的时候,甚至想把她跟正常的孩子区别对待。

《嗝嗝老师》:身体缺陷和出身卑微,就不能成功吗?

其实,在根据中国残疾人联合会的统计,截至2017年底,全国持证残疾人口达3404万人之多,在全国总人口中的比例约为2.5%。抽动秽语综合症患者当然不算残障人士,但现实生活中确实有比例可观的人群,是世俗眼光里的“非健全人士”。《嗝嗝老师》的呈现,是期望让更多人摘掉有色眼镜,这些群体并不是怪物,只要用平等、善意的目光去看待他们,他们依旧可以发光发热,通过奈娜面对自身疾病的乐观开朗态度可以看出《嗝嗝老师》的立意深远。

《嗝嗝老师》:身体缺陷和出身卑微,就不能成功吗?

另外,嗝嗝老师还眼光独到地挖掘每一个学生身上的优点及闪光点,给予他们关心的同时,更给予鼓励和肯定,帮他们重建自信,激发他们的学习兴趣,令他们在短时间内脱胎换骨,面目一新。

回顾奈娜为学生们所做的这一切,这不仅是她想要对抗自身命运,实现梦想的奋力一搏,亦是她身为一名老师所秉承的职业操守和初心。故而无论于公于私,动辄就打嗝抽搐的奈娜非但不是个笑话,反而足以令人更加肃然起敬。

没有不好的学生,只有不好的老师

在今年上半年上映的《起跑线》中,印度的贫富差距引发的教育资源不公引起了社会热议,为了不让孩子输在起跑线,中产阶级不惜伪装成穷人骗取名校名额。与《起跑线》相比,《嗝嗝老师》对现实的批判力有所不及。影片尽管也以远景镜头,扫视摩天大楼下的贫民窟,又安排奈娜家访的一小段戏,揭露印度社会的贫富差距问题,电影的叙事主场,仍在相对封闭的校园环境里。

但电影有一个亮点,嗝嗝老师在教育方式上别具一格。在影片中,为了让学生们更好的学习知识,奈娜将教室搬到了操场,用鸡蛋教会学生抛物线原理,用可乐实验解释物理知识,她的教学方法不拘一格,寓教于乐,很快让学生们进入到学习的状态,并发掘出自己的潜力。

《嗝嗝老师》:身体缺陷和出身卑微,就不能成功吗?

并且嗝嗝老师在电影里贯穿始终的一个思想是:“没有不好的学生,只有不好的老师。”嗝嗝老师带的9F班的学生全部来自贫民区,不仅底子差不用功,更热衷于吸烟、打牌,用违反校规来狂刷存在感,一定程度上可以比肩《放牛班的春天》中的那些问题儿童。对新老师的到来,这帮熊孩子当然一如既往地持抵制态度,而对她的病症,他们更是不加掩饰地取笑和捉弄,甚至为她能坚持多长时间而开赌。

《嗝嗝老师》:身体缺陷和出身卑微,就不能成功吗?

嗝嗝老师并没有选择放弃这些孩子,因为她理解和同情孩子们的处境,即便完全不赞同他们的抗争方式。她不仅要传授他们知识,更是用自己不服输的劲头和过往与命运抗争的经历,感染这些同样身处逆境的熊孩子。最后,老师赢得了学生的尊重,教会了学生认清自己,以积极的态度去过自己的人生,这样的教育方式值得当下借鉴。

《嗝嗝老师》如前几部引进的印度电影一样,有着深刻的现实主义题材寓意:身体的缺陷与出身的卑微,都不能成为通向成功的羁绊,只要自己不放弃,别人也不能轻易地击跨你。但《嗝嗝老师》在对于孩子与老师之间的互动缺乏细腻的镜头表达,这是相对于《放牛班的春天》来说,有所欠缺的,包括与《起跑线》相比,对现实的批判力欠缺深度。但总体来说,无论从立意还是创新的表述方式来看,《嗝嗝老师》都是一部值得一看的现实主义题材力作。

(0)
写评论
相关阅读
作品评论

暂无评论

友情链接:
联系我们
  • 意见邮箱:yuanyeer@hotmail.com

Copyright(C)2017-2025天使文档 ALLRights Reserved 天使文档网 版权所有