金铃很是知趣，赶在老师呵斥之前慌慌地站了起来，首先发表一个声明：“是袋子里的水太重了……”

老师说：“我管你的水重不重！我只问你，鱼是不是你带来的？”

金铃尽量压低脑袋，从眼皮子下面怯怯地望着老师。她这时的模样实在狼狈：头发全都湿了，水滴顺着刘海滚落，一颗颗地聚集在眉梢、睫毛、鼻尖和下巴上，痒得她直想笑。她不敢抬手擦，就拼命地挤鼻子弄眼，想要把水珠甩掉。挂在鼻尖上的那颗，她试图伸出舌头将它舔进嘴巴里，却是无论如何也够不着……

“金铃！”老师又是一声大喝。

金铃吓了一跳，身子不由得一抖，鼻尖上的那颗水珠被抖了下来，刚好掉在她舌面上。她慌忙咽了下去。

“我问你话呢！”老师用指尖敲着前面同学的课桌。

金铃避重就轻：“本子都湿了，我能不能……”

老师说：“不能，你必须先回答我的问题。”

金铃苍白着脸，偷眼往四下里看。金铃本来不是个十分怕事的人，但是今天不同，今天的错误犯得比较严重，破坏了整个课堂纪律，老师一定不会轻饶。金铃拖延着不说话，其实是在心里打着腹稿，如何在老师面前把罪过描述得轻一些。

这时候巴顿出乎意料地站出来了。巴顿个子矮，为了越过乱哄哄的人头看到老师的脸，他干脆站到了方凳上。巴顿高高地站着，急得结结巴巴地说：“老师老师，那是我的鱼，你可不能把我的鱼没收了……”

老师瞪他一眼：“坐下！”

巴顿哧溜坐了下去。屁股一碰到凳子，马上又弹起来：“老师，求求你，不要没收我的鱼。”

老师把身子转到巴顿那一边：“说说你的动机，为什么要带这么大的鱼？”

巴顿做出很委屈的样子：“我没有动机。我想把鱼烧好了送到办公室，给几个老师都尝尝。鱼太小了会不够吃……”

李志大声插嘴：“他烧鱼的水平一流！”

教室里哄笑起来。老师歪了歪嘴巴，也有点想笑的样子。这时候鱼已经被朱文捉在手里，欢呼胜利似的高举在半空。鱼身子很滑，鱼尾巴的甩动又相当有劲，朱文为了不让鱼脱手，就死死抠住那鱼的腮帮子，弄得鱼直翻白眼，一副人被扼住脖子喘不过气来的那种惨样。

巴顿的心紧缩起来，他不能容忍朱文对鱼的虐待。说时迟那时快，他弯腰从书包里抽出一只备用的塑料袋，子弹出膛一样飞出座位，经过朱文身边时双腿凌空一跳，劈手夺过那条正翻白眼的鱼，扔进塑料袋，冲出教室，奔进厕所接满一袋水，再奔回来。他做这一切的时候，心里已经做好了最坏的打算：大不了被外语老师拎到办公室，站上一节课。那也没关系，烹饪课在上午第四节，丝毫不影响他的计划。

却是时间帮了忙：巴顿拎着装满水的塑料袋飞奔回教室时，下课铃不慌不忙地响了，各班同学已经潮水一样涌出教室了。

上帝保佑！老师没有理由再惩罚他，因为现在已经是下课时间。

外语老师收拾了书本，气愤地出了教室，看样子是要向班主任告状去了。告状也不怕，带活鱼上学是劳技课老师的命令，水把塑料袋撑破了那是袋子不结实，怪不得人。老师如果硬要发火，那就是老师不讲道理。巴顿把装满水和鱼的袋子交到金铃手上的时候，金铃小声说了一句：“谢谢啊！”巴顿就很有气魄地回答：“小事，不算什么。”其实巴顿心里对自己是很满意的。

此后的一上午时间，金铃就完全是为这条鱼活着了。先是怕袋子再一次被水撑破，满教室转悠着想另讨一只塑料袋套上去，用以加固。自己班里没讨到，不惜出征整个初一年级，甚至跑到了老师办公室去，最后死乞白赖地把地理老师装雨鞋用的塑料袋要了来。

再次下课，金铃坐在座位上一步不动地守着她的大鱼。她是怕自己一出门，鱼会被别的同学悄悄换走。你想啊，她的鱼这么大，谁看着不眼馋？要真是被换走了，鱼身上又没标记号，她能跟谁去要？

第三次下课，金铃感觉自己必须上一次厕所。为保险起见，她带着装鱼的双层塑料袋出了教室。结果她的鱼在厕所里被女孩子们热烈围观。她们争先恐后地为她提着鱼袋，用指头去逗那鱼，还试图跟它对话。鱼在袋子里忽悠忽悠地游着，一双鼓鼓的眼睛炯炯有神，神态格外地彬彬有礼。后来一个女孩子问金铃这是不是一条公鱼，金铃肯定地回答说：“是。你不觉得这鱼在我们面前很有绅士风度吗？”

第四节烹饪课铃声打响的时候，金铃跟这条鱼已经相处得很有感情了。课是在学校食堂的一间小厨房里上的，上课之前金铃拎着鱼去找教烹饪的老师，恳求她能不能允许将这条鱼留下来不杀，老师就问金铃有没有第二条鱼备用，金铃回答说没有。老师说：“那你今天的作业就只能打零分。”金铃想来想去，还是不愿意在自己的学分册上看见这个可恶的分数。

开始剖鱼了。老师在前面讲解了剖鱼的步骤：先剖肚、取出鱼内脏，再刮鳞，最后掏出鱼鳃。老师尤其指出了鱼胆的位置，强调千万不能把苦胆碰破，否则煮出来的鱼就苦得不能吃了。

老师在前面讲，下面的同学已经在摩拳擦掌、磨刀霍霍。老师话音刚落，最胆大的一个男生炫耀技巧似的站了起来，把左手握着的鱼猛地向空中一抛，右手的剪刀同时向上迎去，“噗”的一声响，鱼落下来的时候肚子正好戳在剪刀头上，血花四溅。旁边的女同学发出一片惊叫。

烹饪老师走过来，冷着脸站在那男生对面，简短地问他：“叫什么名字？”

男生说：“任志勇。”

“好，任志勇，你可以出去了。你今天的劳技课作业是零分。”

任志勇大惊：“为什么？”

“我不能够容忍我的学生如此残暴。”老师说，“你的行为不像学生，像法西斯。”老师又转向其他学生：“我之所以要求你们先剖鱼肚再刮鳞，是因为在鱼活着的时候刮鳞会使它们痛苦。鱼是有生命的东西，人类要善待生命。”

金铃小声嘀咕：“既然善待生命，为什么还要杀鱼？”

“人类生存的需要啊。”老师回答，“物竞天择，适者生存。这是自然界的进化规律。”

金铃说：“虚伪。”

老师没听见这两个字，因为这时候已经有同学被鱼肚里的硬刺戳破了手指，老师忙着给他找“创可贴”去了。

巴顿趁着忙乱，悄悄走到金铃背后，扯扯她的衣袖：“喂，把你的鱼交给我吧，我先帮你弄死它。”

金铃审时度势，知道非如此不可。她把装鱼的口袋举起来，最后用脸颊亲了一下，交给巴顿，马上背过身去。巴顿先把塑料袋里的水放尽，而后连同口袋一起，把那鱼高高举起，一咬牙一闭眼，狠狠地砸向地面。只听见“啪”的一声闷响，鱼儿顷刻间被摔昏过去。金铃虽然背着身子，眼睛还是止不住红了一红，差点儿没淌出两颗泪豆子。

接下来的事情就比较顺利，金铃抓着鱼剖肚，取内脏，刮鳞，扒鳃……这期间那鱼还动了动，试图挣脱金铃的手，但是肚子已经被剖开，也就只能是垂死挣扎了。

轮到煮鱼时，因为煤气灶不够用，只能分四人一组，四条鱼一锅煮。老师指定了几个人当组长，其中有巴顿。巴顿当即拉金铃入伙。四个人经过举手表决，同意将四条鱼红烧，因为红烧比煨汤更需要技术，比较容易获得高分。

当巴顿胸有成竹、举重若轻地站在油烟弥漫的煤气灶前时，他是一个真正具有将军风度的人。他先将铁锅架在火上加热，而后倒油。油在锅中将滚未滚时，他把浸过了酱油的鱼轻轻擦着锅沿投入油中煎炸。油锅发出愉快的“吱吱”声，鱼身的一圈表皮很快开始膨胀，冒出一个个晶亮的油泡。巴顿举着锅铲，很有耐心地守在锅旁，等待鱼的一面被煎至金黄，煎出香味，然后再翻个儿。

而与此同时，其他几个小组的锅前却是吱哇乱叫声一片，原因是负责操作的同学经验不够，怕热油溅了手脸，身子离锅远远地站着，手里的鱼也是高高举着，投锅的时候活像投掷炸弹。想不被油溅着，偏偏那油花溅出一米多远，弄得四周围看热闹的组员无一例外身负轻伤，有人的脸上当场就起了泡，绿豆大小，油亮亮发红，疼得吱哇乱叫。

又有人太性急，鱼皮还没有煎脆，马上抄铲子翻个儿，结果那皮就粘在了锅底和铲沿上，整条鱼活像被狗啃过了似的，很没有“看相”。组里的其他人难免埋怨，因此就发生了口角，甚至还互相生了气。

总之，像巴顿这样在煤气灶前不慌不忙、指挥若定、具有大将风度的，全班中绝无仅有。这就难怪他为什么满怀信心要成为人民大会堂宴会厅的特级厨师了。

放酒。放盐。放酱油。放葱、姜、醋。放四个蒜瓣、两只尖椒。大火煮十分钟。开锅撒上一撮糖。最后加入味精，起锅。

起锅时，巴顿变戏法样地从怀里掏出一只雪白的瓷盘，把属于金铃的那条最大的鱼单独盛进盘中。盘壁青白，汤汁赤红，完整无缺的鱼身子上覆盖着绿的葱，黄的姜，白的蒜，红的椒，看一眼就知道好吃，真叫“色香味俱全”啊！

巴顿对金铃挤着眼睛，示意她去请老师来品尝鉴定。老师过来用筷子蘸了一点汤放在口中稍稍一咂，称赞道：“没说的，够打100分。”

金铃一刹那兴奋得满脸通红。虽然只是一节劳技课，毕竟100分难得在她的学分册上见到，回家多少也能在妈妈面前吹吹牛了，不是吗？

最后的结局稍稍有一点遗憾，那就是由巴顿代买、代杀、代烧，名分上属于金铃的这条红烧鲫鱼，没等本班同学尝到一星半点，已经连汤带水无影无踪。全怪金铃盯住老师打分的时候顺手把鱼盘搁在了窗台上，而窗台外恰好有一班上体育课的同学。光明中学初一年级的烹饪课几乎是全年级共同的节日，一些嘴馋的男生时时都把一把小汤勺带在身边。只要有一个班在厨房里上课，起码有两个班的人闻香而来。这边下课铃一打，那边馋嘴猫们已经呼啦啦蜂拥而进，张三李四，呼朋唤友，你一筷子我一勺。眨眼间碗空盘尽，干净得都不用水洗。

金铃自己没吃上鱼倒也罢了，得个100分已经令她心满意足。可怜李志、朱文这班馋鬼，眼巴巴盯了那条鱼半节课，一不留神还是被外班人从窗户外偷吃了，弄得他们懊恼不已，直埋怨金铃把鱼盘子放得不是地方，警惕性太低。

下课之后，金铃找到巴顿，直截了当说：“有什么需要我帮忙的，讲吧。”

巴顿很不好意思，两手在胸前搓来搓去，结结巴巴问：“你你……怎么看出来了？”

金铃说：“我也不是傻子啊！你本来又不是我的好朋友，帮了我的忙，我当然应该回报你。我们谁也别欠谁。”

巴顿一咬牙：“好吧，那我就说了，我想抄你一篇作文。”

金铃马上捂紧书包，瞪圆眼睛：“不至于吧？你不怕老师发现？”

巴顿就说，不是他自己要，是为他的朋友要。他的朋友念小学，想抄篇好作文出黑板报用（巴顿隐瞒了事实，没敢说是参加作文比赛用）。巴顿讨好金铃说：“光明中学谁不知道你的作文好？街上卖的那些作文选，人家嫌次，还不高兴抄呢。再说，我们是中学，人家是小学，井水不犯河水，谁知道他借了你的作文？你等于白白得了一次发表作文的机会，多好的事！”

金铃被巴顿几句好话说得笑眯眯的。想想也是，现成的作文，人家爱抄就抄呗，只要老师不发现，管他呢。金铃就答应第二天把她保存的作文本子统统带过来，让巴顿任意挑选一篇。