艾米：拉服or挖服？

上一篇”花儿为什么这样黑”可能忽悠了大家一把，就是最后黄米米那一声喊”停！”，不光让米爸、米妈、米奶奶、米太奶奶羞愧难当，也把一些读者搞蒙了，以为黄米米真的是在叫停。其实不然，那是黄米米他老人家在唱歌呢，只不过把”爱情”搞成了”爱停”。

据说很多孩子小的时候，都有几个音发不清楚，一般都是z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x这样的音有点困难，k市话叫做”夹舌子”。

米爸小时候就有点”夹舌”，发不清zh、ch这样的音，把”帐子”说成”荡子”。米伯伯（米爸的哥哥）那伙人最爱逗米爸，每次米爸要跟他们一起玩，那些大孩子就叫米爸说”长长长长长长长，长长长长长长长”，说了才能跟他们一起玩。

这话应该算个绕口令，读成”zhangchangzhangchangzhangzhangchang；changzhangchangzhangchangchangzhang”，用眼下最时髦的字对字翻译法来翻译，就应该是”growlong，growlong，growgrowlong；ofengrow，ofengrow，ofenofengrow”。

米爸这个”夹舌子”当然对付不了这个绕口令，但又想跟大孩子们一起玩，只好憋红了小脸，憋出一串”党糖党糖党党糖，糖党糖党糖糖党”，由此落下一个”糖糖党”的诨名，幸好那些大小孩老早就长大成人，各奔东西，米爸的这个诨名才没流传下来。

黄米在这方面有点踏爸爸的代，但又不完全一样，他发q音不是很准，所以把”爱情”说成”爱停”，但当他发不准”唱”这个音的时候，又把”唱”说成”呛”，说明他还是能成功发出”q”的音的，只不过搞错了地方，把ch发成q，把q发成。

据说这也是很多小孩子的通病，就是把几个音张冠李戴，一般没什么大问题，长大了就好了。

所以米爸不着急，还跟着儿子说”爱停”，特意把”纯洁的友谊和爱情”唱成”纯洁的友谊和爱停”。

米妈听了有点着急：”你怎么也跟着唱爱停呢？你应该纠正他，不然他还以为应该唱成爱停呢，那岂不是让谬误流传？”

米爸忍俊不禁：”你还说谁呀？你小时候不是出了名的错别字大王吗？就是因为你说水许，搞得我岳父岳母都跟着你说水许，还搞得我的岳父大人给学生上课都说成水许，把学生笑翻，你忘了？”

米妈被人揭了老底，有点羞愧，想辩解一下，又觉得的确没什么可辩解的，小孩子嘛，读错几个字怕什么？越读错越有意思。

但语文教师出身的太奶奶眼里糅不得砂子，一看见错别字就恨不得像批改学生作文那样，提起红笔，”嚓嚓”两下，给人家叉掉，再给人家改正。太奶奶说：”第一印象是最重要的，一个错误的读音深入脑海了，今后就很难挖出来了。”

太奶奶也拿米妈做例子：”你看他妈妈，小时候读错别字没人纠正，到现在还在写错别字，总写什么赤果果——”

米爸解释说：”她那不是为了幽默吗？现在你还说赤裸裸多没劲？非得说赤果果才好玩——”

”好玩是好玩，但不知道的人还以为你水平低，写错别字呢。”

米妈不在乎：”我专门在赤果果上打了引号的，如果谁看不出来，那只能说明他水平低。”

米爸搬理论出来对付太奶奶：”语言来自生活，先有语言，后有语法和规则，规则只能用来描述语言，不应该拿来限制语言。语言是约定俗成的嘛，不合规则的东西，如果大家都这么说，就变成合规则的了。比如叶公好龙，先前不是读作she公好龙的吗？但读ye公好龙的人多了，最后就变成ye公好龙了。”

太奶奶见米爸米妈两个稀泥巴糊不上墙，也就不多说了，但私下里很注意纠正黄米的错误发音。

有一天，太奶奶跑去问奶奶：”宝宝天天唱的那个挖服到底是个什么歌？”

奶奶调查了一下，告诉太奶奶：”是个英文歌，iloveyou，youloveme，wereahappyfamily……”

奶奶把歌词写在太奶奶的本子上，教太奶奶唱了一下，太奶奶在歌词下面加注了她独创的联想式注音：”爱拉服优，优拉服米，伟儿海皮伐木里。”

太奶奶以前教过音乐的，所以唱歌很有一套，现在家里特意给她买了一个电子琴，让她锻炼手指的，听说经常锻炼手指灵活可以延缓大脑的退化。太奶奶一对照音乐，就知道黄米唱错了：”这不应该是拉服吗？怎么宝宝总唱挖服呢？”

奶奶解释说：”可能小孩子唱不清楚，搞成wuv了。”

于是太奶奶边弹琴边唱歌，想给黄米树立一个正确的榜样。

黄米宝宝很敬佩懂音乐的人，听到太奶奶弹琴唱歌，就站旁边很羡慕地看。太奶奶把他抱坐在自己两腿上，抓着他的手，让他用右手食指按琴键，弹出一个”唆米唆”，黄米惊讶地转头去看太奶奶，大概是说：”看！我能弹琴了！我弹出歌来了！”

又弹一个”唆米唆”，黄米就忍不住张扬起来：”爸爸，挖服！妈妈，挖服！奶奶，挖服！”

几个人都跑过来听黄米”挖服”，黄米弹得兴起，还唱将起来：”挖服优——挖服优——嗯嗯嗯嗯——挖服优——”

太奶奶忍不住了，纠正说：”宝宝，不是挖服，是拉服——”

黄米不管那一套，仍然”挖服优——挖服优——嗯嗯嗯嗯——挖服优——”

太奶奶（严肃地）：”宝宝，拉服——”

黄米（认真地）：”挖服——”

太奶奶：”跟太奶奶读：拉服！”

黄米（认真跟读）：”挖服！”

”拉服！”

”挖服！”

”看着太奶奶的嘴：乐——啊——啊——啊——服！”

黄米（认真而胆怯地看着太奶奶的嘴，半天不敢说话，最后试探着说）：”挖——啊——啊——啊——服！”

太奶奶差点气晕，米妈打圆场：”太奶奶，随他去吧，挖服就挖服，好多小孩子都是挖服的——”

”那不行的，什么挖服，听着就不——顺耳——”

米爸开玩笑说：”太奶奶，你是不是一听到伐木里，就想到拉大锯放树的？所以一定要拉服不能挖服？”

太奶奶有点恼，但听到”拉大锯”又忍不住想笑：”还真被你说中了，我一听这歌就觉得是山上伐木头的——”

这事就这么不了了之。有一天，黄米正在边玩边唱”挖服优——挖服优——嗯嗯嗯嗯——挖服优——”

太奶奶大概又想到山上伐木头的场景了，忍不住打断他：”宝宝，怎么又在唱挖服呢？是拉服——”

黄米正自我陶醉着呢，被太奶奶这一声断喝吓坏了，拿着玩具站在那里，恐慌地看着太奶奶，不知道自己做错了什么，眼泪都要出来了。

太奶奶一见，心疼万分，赶快把黄米拉到怀里，痛骂自己：”太奶奶老糊涂了，吓着我儿了，来，打太奶奶！（说着在自己腿上砰砰啪啪拍了几下）宝宝，太奶奶再不吓你了，我儿想怎么唱，就怎么唱。管它拉服挖服的，只要我儿高兴就好。来，我们来弹琴，唱挖服优——”

艾米：你看你看爸爸的脸

太奶奶的家乡有句老话，说会做父母的，都会让孩子有个”怕角儿”。太奶奶这个”怕角儿”读做”pajiaoer”，她不知道是哪几个字，只知道大意是能让孩子敬畏惧怕的东西，相当于法律之于成年人。有了法律的威慑，成年人就有了”怕角儿”，就知道哪些事能做，哪些事不能做。如果一个人没有”怕角儿”，就会胆大包天，胡作非为。如果人人都没有”怕角儿”，天下就大乱了。

怎么样才能让黄米有个”怕角儿”呢？几个大人都舍不得打，也舍不得骂，一两岁的孩子，有时又没法讲道理，这个”怕角儿”还真不容易找到呢。

听奶奶说，北美很多孩子的”怕角儿”是”imeou”，据说”imeou”是北美很多儿科医生和儿童教育家推崇的家庭教育方法，说是比打屁股之类的体罚好。比如孩子哭闹，就把孩子放到他的小床里，告诉他如果不停止哭闹就不让他出来。又比如孩子跟人玩耍的时候，如果表现不好，可以把孩子带到一边去，告诉他如果不改正某错误，就不能回去跟大家玩。

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