新学期开学，孩子们还沉浸在新年的无拘无束了。因而，上课的铃声早已经响过，校园里还有许多的小不点在杂乱地奔跑，他们玩的似乎忘记了时间老人对他的呼唤。

一个星期一的上午，第二节课的铃声停息已经有好长时间了。我们班的李哲才飞速地向厕所跑。我随即也奔向了厕所，想了解事情的原委。

李哲看见我进了厕所，站在小便池边一动也不动了。显然，我的突然来临，完全出乎他的意料之外。这让我想到平时，只要我在厕所里，有许多孩子见到我，总是胆战心惊的，像老鼠见了猫。他们方便的时候，总是扭扭捏捏，匆匆忙忙的。有许多次，有的学生兴冲冲地跑进来，感觉很是急切，但当他站在小便池边的时候，只是把裤子退下去，做了个样子而已，随即胡乱地收拾自己，就仓惶离去。因此，我总是在上课的时候去厕所，不是我的生物钟准时，的确，我不乐意看见孩子们因为我，而影响了他们的快乐。

“李哲，上课了，你怎么还往这里跑呀？没有听到铃声吗？”我询问着。“我——我——我听到了。只是——”李哲急急巴巴地回答。他有话没有说出来，他一向是比较遵守纪律的。“那你，今天是怎么回事呢？”我继续跟进。“孙老师，你能替我保密吗？我今天拉肚子，下课玩大跨步的时候，没有憋住，大便跑到内裤上了。真是丢死人了！”看着他羞涩的脸庞，我忍不住笑出声来，“你呀！你呀！让我说你什么好？都四年级的小学生了。赶快，你在这里先蹲一会儿，我去给你拿手纸。”说着，我走出了厕所。

我住在学校，等李哲简单地把内裤清理干净，我领他去家里，给他换了条我的内裤，虽然大了点，但李哲的脸上全部是欢笑。

回班的路上，李哲告诉我：“孙老师，我告诉你一个独家秘闻。那些上课迟到的学生，也不是想真正迟到。低年级的小同学他们上课害怕老师，有时候上课期间想方便却不敢告诉老师，于是，总是等到上课才去厕所。尤其那些胆子小的，不管有没有，都要去一次。心里放心。”原来如此，怪不得低年级老师对这件事情反应最强烈。“小李哲，你观察的很细致。是老师疏忽了。谢谢你的独家报道。孙老师知道怎么做了。”我抓住了李哲的手，使劲地摇了摇，“快去上班里听课吧。今天的事情我会保密的。”“谢谢孙老师！”李哲像一只小鹿跳跃着向班里跑去。

每周的教师会如期开始。我把这件事情告诉给了每一个教师。我在黑板上写下了“留60秒给你”几个字。老师们一开始还交头接耳，议论纷纷，后来都心悦诚服，表示在今后的教学中要更加人性化。是的，我们在按照我们制定的规章制度进行操作的时候，有那么多不确定的事情发生，正是这些不被我们旁观者所熟悉的内幕，遮挡了我们明亮的视角。于是，处理事情的方法，对待别人的态度都会发生极大的偏差，有时候，还会转化成一种间接的伤害。

给孩子们留一点缓冲的时间，60秒，短暂而漫长。我可以从办公室从容地走向教室，孩子们也可以自信地坐在自己的位置上。缓冲不是一种工作态度的拖沓，更不是一种人性的懒惰。爱，需要空间，更需要时间。