电话接着打到肖晓的学校。梅老师接电话的时候心就开始往下沉，她明白是肖晓作了弊，那作文看着就像是女孩子写的。她恨自己得奖心太切，糊里糊涂相信了肖晓的话。孩子不懂事，她怎么也不懂事呢？怎么就轻而易举被一个孩子骗过去了呢？

梅放老师接过电话之后，怒气冲冲往班上走。走到教室门口，上课铃响了。刚好这一节是她的语文课。她生气归生气，但浪费一节语文课的时间去解决肖晓的问题，她认为还不那么值得。她临时想了个惩罚肖晓的办法。跨进教室以后，她马上喝令肖晓起立。“请你站到教室后面去。”她抛下这句话，接着往讲台上走，一个字也不愿意多说。

肖晓刷地站起来，动作既干净又利索，有那么点士兵出操的劲儿。他并不知道老师命令他站出去的用意，因此望着老师的目光中还有几分热切，等待她继续布置任务。

包郝对老师的这句话却非常敏感，因为他有过多次被老师罚站的体验。他当即尖着嗓子为他的朋友抗议：“肖晓犯了什么错误？为什么罚站？”

肖晓听到“罚站”二字，才开始恍然大悟，脸色马上就发了白。慌乱中他下意识地重复了一句包郝的话：“为什么让我罚站？”

梅放老师眼睛不看他，冷冷地回答：“你自己明白。”

肖晓说：“我不明白。”

“不明白也要站过去，下课我会找你谈。”

僵持了大约十秒钟，肖晓跨过邻座祝小娜的腿，很有男子汉气派地昂着头，从两行挨得很近的课桌中往后面走过去。他能够感觉到背后几十双盯着他的眼睛，那些目光使他从深深的耻辱中生发出一种莫名的倔强。他叮嘱自己必须要挺住，不能掉眼泪，千万千万不能！

梅放老师在前面敲着课桌说：“都别看他！看我的黑板！”

除了包郝之外，所有的同学都把脑袋转了回去。包郝继续斜过身子坐着，用目光对肖晓表示安慰。过了一会儿，他俯身在桌上写了几个字，揉出一个小小的纸团，趁老师面对黑板抄生字的时候，用劲地抛向肖晓。

纸团落在肖晓脚前，但是他没有弯腰去捡。他本能地意识到自己必须站出一种尊严，站出一个士兵该有的不屈不挠的姿态。

包郝扭着头，很急切地对他打着手势，要他读一读纸条上的字。肖晓想了个办法，他尽量保持上身的笔挺，而后悄悄将右脚从鞋子里脱出来，脚尖在纸团上轻轻地踩踏着，翻弄着，居然真的把那纸团解开了。他接着用脚掌将纸条踏平，双眼垂直地往地面看下去。他看见纸条上写着这样几个字：生得伟大，死得光荣。

肖晓心里一乐，差点儿笑出声来。这八个字抄自他们刚刚学过的课文《刘胡兰》。把革命领袖为刘胡兰的题词用到他身上，实在***不类。但是肖晓明白了包郝表达得不十分清楚的意思，心里还是很有些感动。

整整一节课，肖晓因为站在教室后面，倒是捕捉到了班上一些同学在课堂上的“非凡”表现。他看见爱美的祝小娜被老师叫起来发言的时候，身子扭成了一条弯弯曲曲的蚯蚓，从屁股离开凳子到最后站妥，花了近一分钟的时间。他又看见了貌似认真听讲的马驭其实并不认真，而是把双手背在背后，跟后桌的陈程玩起了猜谜游戏，要陈程猜橡皮藏在哪只手心里。他还看见坐在最后排的大杨阳上课偷偷吃东西，把脑袋尽可能地低下去，把嘴巴伸进抽屉里，飞快地咬了一大口烧饼，然后紧抿了嘴巴咀嚼，两只耳朵被嘴角的肌肉牵扯着一动一动的，整个教室后面跟着飘散出一股芝麻的焦香……

肖晓看得气愤起来，心里想，等梅老师找他谈过了话，他接着就要整一整马驭和大杨阳，别让这两个不遵守课堂纪律的老鼠屎坏了一锅粥。

终于下课了。肖晓争取主动，不等梅放老师招呼就急急走到了讲台跟前。梅老师说：“我们不在这儿谈。你跟我到办公室去。”

梅老师的本意还是想维护肖晓在班上的威信，不想让这事被更多的同学知道。

到了办公室，梅老师随手把门关上，然后问肖晓：“真不知道我让你罚站的意思？”

肖晓断然回答：“我没犯错误。”

梅老师似笑非笑：“总不至于是我冤枉了你？”

肖晓严肃地盯视梅老师的眼睛，不作回答。

梅老师叹口气：“你还是没有想明白。让我来告诉你吧，作文大赛的评委们发现了你的那篇作文是抄袭，你抄了光明中学一个女孩子的。”

肖晓吃惊得几乎跳起来：“不可能！”

“什么不可能？世界上难道会有两个人同时写出两篇一模一样的作文？”

肖晓用哭一样的声音说：“就是不可能！我根本不认识中学女生，我怎么可能抄女生的作文？”

梅老师深信肖晓不会说谎，她对这事也感到奇怪。她说：“你告诉我，到底是谁写了这篇作文？”

肖晓低下头，小声说：“是巴顿。”

“谁是巴顿？”

“他是我的朋友。他说他的作文是强项，他帮我写一篇，保证能得奖。他说我必须得一个大奖才能当升旗手。”

“谁宣布过得了奖就能当旗手？”

“林茜茜就是这样的。”

梅老师沉默下来。过了一会儿，她又问：“你的朋友巴顿是中学生？”

肖晓点头。

“是光明中学的？”

肖晓又点头。

梅老师说：“我明白了，他答应帮你写，可是结果他没有写，抄了班上其他同学的。帮人写作文已经不对，抄袭别人的作文冒充他的就更不对，这个巴顿的品质有问题！”

肖晓表示反对：“不，他不是坏学生，他只是想帮我，希望我当上升旗手……他为我做了错事……”

说到这里，肖晓心里忽然涌起一股无名的悲伤，觉得一切事情都做得倒霉透了，为当升旗手居然连累了最好的朋友。他想他本来就不该把星期一的事情告诉巴顿，以致现在弄得这么糟糕。巴顿今天在班上一定也要挨老师责骂了，弄不好还要写检查，通知家长……他真想大哭一场。他不恨别人，只恨自己，恨自己为荣誉不择手段，太卑劣太可耻。

下面一节是音乐课。肖晓走进教室的时候，上课铃已经打响，年轻的音乐老师正在将一段竖笛乐谱抄在黑板上，下面的同学有几分好奇地看着黑板上那些快乐的、跳上跳下的小蝌蚪。每个人的竖笛都直立在桌上，竖笛的吹孔顶住下巴。这种奇怪的姿势也是老师在课上规定好了的，虽然没有人知道为什么竖笛必须这么放。

肖晓走进教室时，除了专心致志抄乐谱的老师之外，其他人都抬了头朝他看。包郝的神情更有趣，他的半边屁股都已经从座位上抬起来，脖子往前伸着，嘴巴大张着，眼珠子瞪成了两只玻璃球儿，恨不能立刻就知道梅老师把肖晓拎进办公室谈话的全过程。

肖晓抬了头，尽力让自己的面部保持平静，在全班五十多双眼睛的注视下径直穿过教室，以一个标准军人的立定姿态站到了教室后面。于是五十多只脑袋活像牵线木偶，被他牵动着从前到后转了一个将近九十度的角，而后齐刷刷地向后看齐。

音乐老师抄完乐谱转回身来，惊讶地看到了面色庄严、一动不动地站在教室后面的肖晓。她吃惊地扬起眉毛，用好听的、唱歌样的声音问道：“怎么回事？我刚才宣布过让同学罚站了吗？”

全班同学唱歌似的，拖长了声音说：“没有”

老师说：“没有就对了，我不习惯让同学站着上我的音乐课。”

肖晓面无表情地站着，仿佛没有听到老师的暗示。

老师又喊了一声：“肖晓。”

肖晓依旧不动。

包郝耐不住了，自作聪明地替肖晓解围：“老师，肖晓屁股上长了疮，不能坐。”

话音刚落，教室里骤然响起“嘀”的一声怪笑，笑声非但悠长怪诞，还在空气中拐了一个圆弧形的弯，又“嗬嗬”地颤动了好一阵子。原来刚才大杨阳违背了老师的指示，没有将竖笛吹孔顶在下巴处，而是有滋有味地含在了嘴巴里。包郝一说到肖晓屁股上长了疮，大杨阳忍不住要笑，这一笑，声音就猝不及防从笛孔里冲了出来，变成了竖笛自己在怪怪地笑。

全班大乐，一个个开心得东倒西歪。音乐老师也觉得挺逗，跟着学生们笑得花摇枝颤。

惟独没有笑的是肖晓。他也曾经试着咧了咧嘴巴，结果还是觉得笑不出来。

音乐老师笑完了，忽然觉得跟着学生起哄不合适，就离开讲台，裙裾飘飘地走向肖晓，在他对面很近的地方站住，柔声问他：“你真的是……长东西了吗？”她没好意思说出“屁股”和“疮”这两个词。

肖晓便因为老师的害羞而害羞，远远朝着包郝瞪一瞪眼，又对老师摇摇头。

老师就问：“那为什么呢？谁让你站在这儿？”

肖晓说：“谁也没让，是我自己要罚站。我犯了错误。”

“犯了什么错误？”老师越发好奇。

肖晓闭住嘴，死也不肯再吐一个字。结果这节音乐课他又是站着上完的。

放学的时候，包郝走过来招呼他一同回家。肖晓说：“你先回去。”包郝不肯，非要陪他一块儿站着不可。包郝并且缠着他说出惩罚自己的原因。“你要是不告诉我，我今天就陪你站一夜！”包郝这么威胁他。

但是肖晓拿定了主意不开口。肖晓不开口的原因不是怕自己丢面子，是怕说出来丢了巴顿的面子。巴顿为朋友两肋插刀，已经承担了“沽名钓誉”的罪名，没准儿这时候还留在他老师的办公室里写检查。肖晓决不会在第三个人面前出卖巴顿，把他抄袭女同学作文的事情再说出去。

半小时之后，梅放老师来检查教室的门窗，发现了肖晓和包郝这一对可怜巴巴站着的人。梅放老师吃惊地问：“肖晓怎么还站着啊？包郝干吗也不回去？”

包郝很自豪地回答：“我陪他罚站。”

梅老师说：“罚站不好，我也是一时生气，谈过话之后不就叫肖晓上位了吗？人做错事是难免的，只要承认了并且决心改正，老师一定会原谅。”

包郝不失时机地卖弄：“肖晓说他要负荆请罪。”

梅老师笑起来：“刚学了《廉颇和蔺相如》的课文，就到处乱用。负荆请罪是古人的做法，现代教育不能赞同。我们提倡的是知错即改。肖晓犯错是因为求好心太切，愿望和出发点是良好的，老师完全能够明白。现在肖晓意识到自己的错，有了悔恨之心，相信他会在成长的路上又跨一步。”她张开两臂，同时搂了搂肖晓和包郝的肩膀：“好了，这件事到此为止，从今以后谁也不准再提。都回去吧，让老师锁门。”

肖晓本来下了决心要罚自己在教室站一夜的，梅老师几句话一说，他就好像喝了什么药一样，迷迷糊糊地、心甘情愿地跟着包郝出了教室。

比较伤心的倒是包郝，因为肖晓拒绝把所犯的错误讲给他听，朋友之间很不够意思。而且，肖晓越不说，包郝心里越惦记，弄得他好几天上课都不踏实。

巴顿是真的很仗义，再见到肖晓时，他闭口不提抄作文的事，至于他为这事受了什么样的批评和处罚，那更是不可能对肖晓吐露一句的了。另外，他从南京海军指挥学院的一个表叔那儿借来了一本舰艇上用的《旗语手册》，自己花钱复印出一份，郑重其事地送给肖晓，算是间接地满足一下肖晓的“旗手愿望”吧。其实这本小册子肖晓家里就有，肖晓爸爸当的不就是海军舰长吗？但是肖晓同样没有说出来，他心里很为朋友的这份忠诚和细心而感动。