一瞬间的震惊。林女士和丈夫迅速对视一眼，马上表示：“那就这样吧！”再没多说什么。可是晚上回到卧室，她和丈夫谈到深夜，心中不知是惊喜还是担忧。没想到孩子这么小就有了决断力和对自己负责的态度，女儿既然愿意努力争取一下，不管结果如何他们都接受。

战战兢兢中几个月过去了，孩子还是以几分之差落回了本校。之后半年多的时间，孩子的心理经历了失落、对学校的不满意和与其他同学比较后的失衡。看着她烦躁的神情，林女士的担心真是难以形容。

就在那时候，林女士常常用自己的经历给女儿“打气”。她给灿灿讲述了自己的经历：大学毕业后走向社会，单纯、胆怯、对社会一无所知，十多年来，面对许艰难困苦的生活，她和丈夫是如何熬过来的，如何靠着自己的奋斗走出困境。她对灿灿说：“我跟你爸爸现在拥有大部分好的经验、能力也都是在不断地失败中得来的。经历点儿挫折也不是坏事，这是成长中一次重要的心理考验，别人无法替代。只有依靠自己不断地打拼锻炼才可能取得成功。”林女士和丈夫一直都在灿灿的身边默默地支持她。后来，灿灿逐渐从失败的阴影中走出来，并考上了北京著名高等学府。

其实，独立是孩子成长的需要，处于青春期的孩子具有明显的独立性和成人感心理。若父母对这些“准大人”仍采取强权态度，喜欢命令孩子，不但没有效果，反而会增加孩子的抵触情绪，加大父母与孩子之间的代沟。假如父母能认识到这是孩子个性的表现，抱着理解、尊重和正确引导的态度去面对，那么两代人之间的代沟自然容易消除。

父母要关心孩子的内心世界，真诚地、平等地、耐心地与孩子交谈，尊重他们的想法和观点。

父母要主动接近孩子，适当地满足孩子的好奇心，还要懂得他们喜欢什么，不喜欢什么。

父母要给孩子理智地关爱，给孩子独立的空间，在关爱中引导孩子成长。切忌对孩子过分溺爱，这种非理智毫无节制的爱，只会限制孩子的成长空间，扼杀孩子独立个性的发展。

对孩子进行赏识教育

有苦味的药丸，外面裹着糖衣，使人先感到甜味，容易一口吞下肚子去。于是，药物进入胃肠，药性发生效用，疾病也就好了。同理，父母要对孩子说规劝的话，在未说之前，先给他一番赞誉，使孩子尝一些甜头，然后再说那些规劝的话，孩子也就容易接受了。

古语云：“数子十过，不如奖子一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受。如果一味地数落孩子，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩子每时每刻的欣赏、赞美和鼓励会增强孩子的自尊和自信。我们要切记：赞美鼓励使孩子进步，批评指责使孩子落后。

南京某厂技术员周宏用赞美的办法，把双耳几乎失聪的女儿婷婷，教育成了高材生。

周宏第一次看小婷婷做应用题，十道题只做对了一道，按说该发火了，可是他没有。他在对的地方打了一个大大的红钩，并由衷地赞扬她：“你太了不起了，第一次做应用题十道就对了一道，爸爸像你这么大的时候，碰都不敢碰呢！”八岁的小婷婷听了这些话，自豪极了。

在父母的鼓励下，十岁那年，婷婷就写作出版了六万字的科幻童话。消息见报后，不少残疾儿童被送到周宏门下，都在周宏的“赏识教育法”下得到了很大进步。他说：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。”

周宏巧妙地把赞美运用到了孩子的教育问题上。赞美开发了孩子内在的潜力，激起了他们学习上的热情，唤起了他们强烈的进取心，使得孩子变“要我学”为“我要学”，从而在心理上彻底解放了孩子。

人都是爱听好话，喜欢受到表扬的。美国著名心理学家威廉?詹姆斯研究发现：“人类本性在最深刻的渴望就是受到赞美。”孩子更是如此。因为孩子好奇心强但自信心不足，他们对自己的每一点小小的进步都非常在乎，渴望得到大人的肯定。所以，恰当的赞美往往能够帮助孩子更好地成长。

不要一味地指责孩子的错误，要看到他们的进步，并给予赞美。

家长要尊重孩子，把孩子当做朋友，平等相待，学会和孩子沟通，了解他们的内心。

赞美孩子时，必须坚持原则，要在他做了值得赞美的事情时才去赞美。

赞美要掌握时机。当孩子正在做或已做完某件有意义的事，应当及时给予适当的赞美，如一时忘记了，也要设法补上。

当孩子犯了错误时，切忌用说教的口吻提出批评，而最好用规劝的语气，告诉孩子他应该如何做，如“你应当……”；或者以提出忠告、方法或建议的方式，告诉孩子该怎样解决问题，如“为什么不用另一种方法来替代呢……”

让孩子有教养地说话

父母与孩子的关系虽然亲密，但对孩子说话也不能随随便便。因为，父母是孩子的第一任老师，父母的言行无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。如果对孩子说一些不该说的话，势必不利于孩子的健康成长。因此，父母在与孩子交谈时应注意自己的措辞。概括起来，父母与孩子对话的忌讳主要有以下几点。

1说损伤话

有些性格急躁的父母，恨铁不成钢，动辄就挖苦孩子，孩子耳濡目染，身心定会受到创伤。“你怎么不像你表姐？她门门功课都拿满分！”这样的话语，无疑会把孩子的自尊心破坏殆尽。因为孩子往往会觉得：第一，自己遭到了贬黜，一无是处甚至没有希望；第二，想要摆脱人见人爱的表姐给自己带来的“阴影”；第三，为没人喜欢自己而愤愤不平。

2说吓唬孩子的话

“如果你不立刻跟我走，我就把你一个人丢在这里！”如果你这样说话，对孩子是一种伤害，因为父母是孩子唯一的依靠，而你的话则是在告诉他：你有可能遗弃他。虽然你并不会这么做，但这样的话却会成为孩子的心理负担。

3说命令话

有些父母爱在孩子面前耍威风，说话也往往是在下禁令。例如：“放学后不许与同学玩，不许到同学家里去。”“你每天除了学习，别的什么也不许干。”由于生活在命令中，孩子就会变得迟钝，缺乏创造力。

4说气话

有些修养欠佳的父母，稍不顺心就拿孩子撒气。孩子不敢接近，又躲避不了。如：孩子有时问点事情，他们也没好气地说：“不知道，别问我。”“老问啥，没完没了的……”这些使孩子横遭冷落的气话，是父母应该忌讳的。

5说宠爱话

有些父母喜欢溺爱子女。常常听到什么“你是妈妈的心肝儿”“命根子”之类；或者有时孩子撒娇，要什么父母就给什么。这些做法容易使孩子养成各种各样的坏毛病，应该改正。

6说侮辱话

有的不理解孩子心理的父母，当发现孩子有什么“不端”时，则凭主观臆断，认为孩子大逆不道，甚至口不择言地说什么“你这个不要脸的小畜生”“小流氓”……还有的父母虽然不会正面指责，但也往往旁敲侧击、指桑骂槐，弄得孩子反驳也不是，解释也不是，只好委屈地忍受着。

7说埋怨话

当孩子犯错误之后，他会感到很无助，会后悔当初没听从父母的话。就在这时，妈妈说：“我早就跟你说过会这样。”转眼间，孩子的无助就会变成自卫。为了反抗妈妈轻蔑的语气，摆脱自视蠢笨的自卑，他开始辩解。他要么在绝望中屈服，要么在愤怒中反叛；这两样都不利于孩子的成长。

8说欺骗话

有些言行不一的父母，言不信，行不果。欺骗孩子的话一般有“听妈妈话，明天给你做好吃的、买漂亮衣服”或者“好好念书，考好给你钱”，这些话若不落实，久而久之，孩子就再也不信了。这种话造成的后果，比不说还要坏。

让孩子不再沉迷网络

今天，互联网已渗透到人们生活的每一个角落，在人们能够想象的领域中，它几乎无所不在。通过它，人们可以和朋友保持联系、浏览信息、听音乐，生活无疑方便了很多，但同时，它也带来了一些负面的影响，最突出的问题就是青少年的网络成瘾。

当一部分父母为孩子沉溺于游戏机室不能自拔而痛心疾首的时候，另一部分家长却为孩子坐在电脑前的时间越来越长而怨声载道。网络时代的到来，令许多孩子沉溺于网海，与家人相处的时间越来越少，亲子关系也日渐疏远。据有关专家预测，随着时代的发展，因网络而形成的家庭问题将会增加，并将成为家长及孩子之间矛盾的焦点之一。

那么作为家长，要采取怎样的方法才能解救沉迷于网络的孩子呢？

邹女士的儿子小盼今年14岁，天资聪颖，就读于一所重点中学，一直都是老师、家长眼里的好学生。但今年3月，当同学们正埋头复习时，可小盼竟去一家网吧打游戏，从此对网游一发不可收拾。小盼经常泡在网吧，把学习都抛到了脑后，成绩也一落千丈。

原本一家人幸福的生活由此笼罩上了乌云。邹女士和丈夫不论是规劝还是打骂，都没有用。他们甚至还买来一些电脑方面的书籍，想培养儿子学习电脑的兴趣，但小盼却因为看不懂而放弃。

子不教，父母之过也。于是，邹女士开始反思，采用这种“棍棒”加说教的方式来管教孩子，只会激发孩子强烈的抵触情绪，反而使他更加沉迷于网络游戏。

现在她真正要做的，不是如何限制小盼上网，而是如何转移小盼对上网的注意力。所以，邹女士就慢慢地改变了做法，不再坚决要盼盼和网络游戏“划清界限”，甚至为满足小盼的需求，购买了新电脑，还在奶奶家也装上了宽带。她也不再对孩子严加看管，甚至不再要求孩子考上名校。小盼对父母的逆反心理也慢慢地消失了，清楚地明白了父母对自己的关爱和望子成龙的心理。于是他暂停了打网络游戏，全心地投入学习中。

其实，对待那些沉迷网络的孩子，说教打骂并不是解决之道，反而只会让他们对父母产生逆反的心理。要让孩子不再沉迷于网络，最重要的是要让孩子树立自己的理想和培养新的兴趣。

硬性规定孩子以后不许再碰电脑不太可取，给他们贴上“问题少年”的标签，以“棍棒”因说教的方式来管教，只会激发孩子的抵触情绪。

要了解孩子的内心世界，理解他们的需求，要引导而不是一味地指责他们。

父母在购买电脑时，应该和孩子定下一些规定，比如每天用多少个小时上网，什么时候上网，等等，还要指导孩子怎样正确使用互联网，并且在适当的时候，告诉孩子你很担心他花那么多的时间上网会影响健康和学习。

培养孩子其他方面的兴趣，转移孩子的注意力，但是新的兴趣应该是健康无害的。

宽容地对待孩子早恋

据调查显示，早恋已经成为青少年中越来越突出的社会问题。而且，近年来学生“早恋”现象开始出现低龄化的趋势，不仅高中生“早恋”的比率居高不下，初中生“早恋”的比率也大幅度增加，甚至有些小学生也开始谈“恋爱”了。

青少年在心理不成熟、缺乏教育和引导的情况下过早地“恋爱”是不利于成长的。他们对真正的爱情、爱情所包含的社会责任和义务，一无所知或知之甚少。因此在男女交往中，往往因一时冲动，造成各种各样的社会问题。所以，早恋成了令家长和老师担忧的又一问题：如果不闻不问，总觉得会耽误孩子的学业；过问又怕逼急了，孩子弄出什么可怕的事来。

作为父母和老师，应十分谨慎小心地对待孩子的早恋问题，并采取适当有效的方式予以解决。

近来班主任李老师发现在班上向来活跃开朗的张军有些反常，在与他进行了一次耐心的交谈后，张军终于犹豫地向李老师讲述了他对班上一位女生有好感，希望与她建立超出友谊的关系的心理。张军怯怯地问：“李老师，我是不是在谈恋爱呀？我知道辜负了你们的期望，可我真的是很喜欢她。”

李老师不愧是一个经验丰富的老师，她亲切地说：“那个女生的确很可爱，老师、同学都喜欢她，你说大家都在同她谈恋爱吗？”张军摇摇头，露出一丝笑容，老师充满诚意地说：“现在你对某个女生产生好感是符合青少年身心发展特点的，是很正常的。真诚的好感和思想品质是两码事。”

张军松了一口气，急切地问：“李老师，那我应该怎么办啊？”李老师说：“既然你也无法躲避，那就正视这种感情，让它安安静静埋在心底。她是品学兼优的好学生，绝不会为某种感情而放弃自己的理想，你也不会因为这一厢情愿的好感而白白牺牲了自己的前途。你说对吗？我们的人生总是有得失的，所以，在不适合获得或不应该获得的时候，及时地放弃也是一种明智的选择。从某种程度上说，放弃也是一种美，它反映一个人的内在修养和约束力，我非常希望在你的身上看到这种闪光的品质。”张军认真听着，用手敲敲脑袋，笑了。

后来张军参加了市、省的竞赛，并考取了国内一所重点大学。他除了像以前那样活泼开朗外，还多了几分干练与成熟。

张军在班主任的正确引导下将早恋化为上进的动力，那么家长该如何应对孩子的早恋呢？

（1）多与孩子沟通，帮助他们树立正确的爱情观，让他们认识爱的真谛，而不能以强硬的手段进行干预。

（2）可以利用兴趣转移孩子的注意力，充实孩子的生活的同时，使其精神有所寄托，从而发现生活的意义。

（3）在家中父母应多和孩子开展一些家庭集体活动，不时增进父母与孩子之间的感情，以便能及时了解孩子的心理和情绪变化，及时教育。

（4）宽容和理解孩子。动辄批评，甚至不分青红皂白地训斥、苛责、打骂和羞辱他们，是最不明智的做法。

教孩子远离考试焦虑

现代生活中，学生要面临各方的压力，如考试的压力、学习的压力、升学的压力，有的孩子甚至还要面临来自家长方面的压力。这些压力往往使孩子产生焦虑的情绪，在面临考试时候表现得尤其明显，使得他们在考试前、考试中、考试后都会有很大的情绪波动，而且自己也控制不了这种情绪。

其实，焦虑本身并不一定是坏的。心理学研究证实，在焦虑适度的情况下，工作和学习的效率随着焦虑水平的提高而呈上升趋势。这就说明，适度的焦虑具有促进作用，它能推动人去积极工作、学习。因而，考试之前适当的焦虑并非坏事，对有些学生，有时还需要采取适当的手段绷紧他们的心弦，让他们紧张地行动起来，积极复习迎考。

但是，与许多情绪一样，一旦过度就会适得其反。考试焦虑一旦超过了孩子的心理承受力，学习效率就将随着焦虑水平的增强而不断下降。

考试焦虑主要有如下三种表现：

一是，考前焦虑。烦躁不安、紧张至极，从而影响了复习和考试。

二是，考场焦虑。平时学习还可以，一上考场就慌了手脚，会做的做不出，平时很少出现的问题都出现了。

三是，考后焦虑。由于成绩不理想，于是情绪低落，整日陷于苦闷自责中。

下面是一名小学六年级学生的日记：