1信任

我的第一堂课，是在清晨开始进行的，管理软件为我选择了这个课时，因为这个时候，很多硬件都清闲。

把他们喊起来聚在一起是一件很不容易的事。他们的队伍乱得不成比例，而且他们都以怀疑的态度面对着我，说实在的，我还有些紧张，但是我知道，第一节课，就是要让他们信任，有了信任，一切都好办了。

我清了清嗓子，说了句：“同学们，今天是咱们的第一课。”

下面乱哄哄的，说什么的都有。

“这谁啊，长得这副模样。”

“听说是外面请来的老师。”

“什么啊，我知道，他是个被忘在这里的u盘。”

“神气什么啊，好为人师。”

“老子还想回去睡觉呢，昨天那小子播了一夜的影片，老子的磁盘碎片数量又增加了，回去正好补一觉。”

……

我看着他们乱乱的模样，心里想着对策，突然，我说了一句话，他们就都不说话了。

我说：“虽然咱们是一支刚刚组合在一起的队伍，可是这支队伍里面有即将被淘汰的硬件，等待你们的将是被拆解，所以，如果你们不学习的话，那么就等着被淘汰吧。”

这句话起到了相当重要的作用，所有的硬件都不吱声了。

我又说：“淘汰的权力，就在我的手中，但是我能保证，如果大家能认认真真地听我的话，学习再学习，我保证，不会让任何一个听我课的同学被淘汰。”

他们悄悄“哦”了一声。我知道，淘汰对每一个硬件来说，都是件很可怕的事。

我说：“那咱们今天就讲第一课，信任。

“信任是什么？信任就是电源可以给主板加不同的电压而不会害他，信任就是内存从硬盘上读取正确的数据而不会乱读，信任是你我之间的桥，有了这个桥，我们的资料才可以互换，我们的力量才会强大。

“就像是你们现在信任了我，所以，我要保证你们每一个人不被淘汰。”

为了加强印象，我还让两个硬盘给大家作了一个演示。双方都互换给对方一些不知道的文件，然后都能相互接收而不怀疑是病毒。

有学生开始提问了：“老师，那如果对方发的是病毒怎么办？”

“别担心，你有杀毒软件。”

“那么如果对方给你过大的电流怎么办？”

“别担心，你有过流保护。”

“那么如果对方给你一些你不想要的视频或是色情短片怎么办？”

“这个，这个嘛，这个可以给老师，老师自行消化解决掉。”

说实在的，这一节课并不轻松，我把我能想到的关于信任的故事都讲了一遍，他们才似懂非懂。

晚上我悄悄地通过网卡听他们的悄悄话。

硬盘对主板说：“亲，你要信任我。”

主板说：“嗯，好的，亲，我把电流的最适合电压给你。”

“我跟那个小内存没有任何关系，你也要信任我。”

“嗯，咱们要相互信任，我跟电源也没有任何关系。”

光驱迷迷糊糊地说了句：“主板，亲爱的，睡觉吧，这么晚了不睡，还跟谁唠叨呢？”

主板说：“没什么的，老婆，我马上睡！”

所以说，信任是有条件的，也是需要确认对象的。

2尊重

第二天的课上，就有一个学生冲我翻白眼，是一个小网卡。

我问她：“为什么冲老师作这个动作？”

她生气地说：“咱们都是同样的硬件，为什么我们需要听你的？”

我笑了，说：“这位同学有思想，不愧是常出去旅游的。不是你们需要听我的，而是你们需要这些知识。”

“屁知识！”她又白了我一眼，说，“你说的那些，网上我都没有见到过。”

“是啊，姑娘，你没有见到过，来这里的不是玩游戏就是看影片，有谁会为了查询一个尊师重道的规则而来这里？”

我决定从这一点开刀。

我对他们说：“你们尊重了别人，别人才会尊重你。”

我又挑了两个电源上来，说：“你们两个就演示一下尊重的味道。”

甲电源对乙电源说：“兄台，你好！”

乙说：“兄台，你也好！”

“见到你真高兴。”

“是啊，今天见到你真高兴。”

“昨天那场电流大战，真不是故意的，我知道我错了，我只不过想给你多加点电压。”

“没关系的，昨天要不是我急着供电，也不会跟你急的。”

然后两个人再次握手告别。于是，我就告诉硬件们，尊重都是相互的，你尊重了别人，别人肯定会尊重你，而且会把你当成很好的朋友。

晚上，我又通过网卡偷听。

两个电源在那里掰扯不清。

电源乙说：“我就知道，昨天那突然短路的事是你小子干的，你还不承认！”

电源甲说：“是老子干的怎么啦，你有种的话，也短一次啊！”

“老子不短，又怎么了？告诉你，短路短路，早晚短掉你。”

“切，老子不怕，不就是短路吗？老子再短两次，保险丝依旧硬硬的。告诉你，那根本就是个铜丝！来，喝酒。”

我悄悄地走了，因为我不知道怎么面对他们，如果他们说的话，让其他硬件听到了，我不知道他们怎么样面对我。

所以说，尊重是相互的，也是因人而异的。

3坚强

第三节课，我决定不再先讲理论。

我直接喊了个主板上来，问他：“如果我告诉你，你明天将被淘汰，你会怎么想？”

他吓得脸都白了，问我：“真的吗？”

“假的，就是设想。”

“那干吗要设想呢，这不是吓人吗？”

“不吓你，你能坚强得起来吗？告诉你，好多硬件都是吓大的。快回答我的问题。”

他想了一会儿，回答我，“那我可能会装作不知道，完全干好今天的工作。”

“恭喜你，你的答案完全让老师觉得欣慰，下去吧，不管明天在哪里，先干好自己的工作。”

可是下去不久，我看到他在哭，问他：“哭什么？要知道，坚强是一个人的立身之本，如果你动不动就哭的话，那么所有的硬件都来欺负你，然后你就真的被淘汰了。”

看到所有的硬件都点了头，我紧接着说了一句话：“哪怕明天淘汰就要来临，我们今天也要传送好我们的每一个电子。”

我觉得那一刻，我颇有点儿诗兴大发的味道。

晚上，我正在备课，网卡慌慌张张地喊我。我问怎么了，他说：“不得了了，你快去看吧，打起来了。”

是键盘和鼠标打了起来，键盘说：“我叫你坚强，你居然还敢说按上百万次！”

鼠标说：“告诉你吧，你以为我害怕你？你个大饼子脸，我随便一删，就能删除你的驱动！”

键盘冷笑着说：“这就是你学到的知识？”

鼠标亮了亮红光，说：“老师说的意思是，这个世界，谁强大谁沾光。”

键盘打出了几个字：“gnmd！”

鼠标问：“什么意思？”

键盘又冷笑了，说：“你连这个也不知道，还好意思说自己是战士？我看你是战犯。”

我拉住了他们两个，说：“有事明天说。”

他们都不说话了。

看来，坚强这事也得跟逞强分开来，而且不要带有暴力的成分最好。

4活跃

一开始，我是没有把这个词划归到我的授课计划里的。可是后来，我改变了主意，因为那一天，我看到了一个不太好的现象，一个客户访问另一台客户机时，却没有访问到内容，原因是硬盘在呼呼睡觉。

因为那天那个硬盘的机器属于闲置状态。

所以，我就把这个词加进了授课计划里面。关于这个，我讲了一个例子，比方说，你平时懒散惯了，那么大家也就知道你懒散惯了，你从来不主动和他人交换资料，从来不主动访问别人，从来不主动交换电子，久而久之，大家就会忘记你。

为了调动大家的积极性，我特意喊上来一个硬盘，让他给大家活跃一下气氛。

他先唱了首歌，然后说：“我把这首歌传给大家，希望主动接收。”

然后大家就都接收了，一分钟之后，硬盘们都会唱这首歌了，大家在一起唱歌，好活跃，好热闹。

我觉得这一课算是我最成功的一节课了。

但是还有点儿不放心，讲完课没多久，我让网卡帮忙去看一看他们的状态。当时正是网吧很忙的时候，我听到大家都在热情地交换。

“那谁，快把《金瓶梅》第三集传给我，这边空着呢，装满了好说话。”

“那谁，把那几个补丁文件传我，现在没用，等到用时就晚了。”

“那谁，我把这个软件传给你吧，新下的，你先用吧。”

“还有那谁，我送你两匹马骑骑吧，走天下怎么能没有交通工具呢？”

“等等！马，什么马？”

我截住了那个送马的，原来只是一个软件，我问他：“你听过我的课？”

他狡猾地一笑，说“没有”，然后就想逃走。

我大喊一声，跑过来三四个杀毒软件，将他一下子围住，原来果然是个送木马的。然后几个杀毒软件把他按住一通狂揍，几匹马也全部砍了脑袋，后来把他放走了。

走时，他恨恨地说：“老子还会回来的。”

没等我说，几个杀毒软件异口同声：“你回来啊，老子还没活跃够呢！”

我在回去的路上想，活跃是一件好事，可是要分清目的，就是看你活跃的目的是什么，如果瞎活跃的话，那和人来疯没有什么区别。

5信心

在讲这一堂课之前，发生了一点小事。一个显示器老是对自己的校准不满意，总觉得哪里有点儿歪，于是校来校去，最后校到偏色了。

所以，这堂课我讲的就是信心。

我一直觉得自己作为一个老师，有点儿不称职，因为我自己就没有信心。于是，在讲这堂课之前，我深呼吸了好几次，然后信心满满地站在台上。我对他们说：“同学们，你们知道信心是什么吗？就是相信自己，一定能做好自己想做的事。”

这次我没有挑特别的例子表现，而是带着他们一起喊口号。

“我一定能成为最棒的硬件！”

“我一定能成为最有力量的中坚实力！”

“我一定能成为自己想成为的任何硬件！”

“我一定能做好自己想做的任何事！”

……

喊了一天，我都觉得累了，然后点出一个硬盘，问他心得。

他说：“老师，您还别说，喊了这么多口号，我觉得我的信心增加了不少。”

有一个学生，我没有点名，自己就站起来了，说：“老师，我知道以前我做得不对，从明天开始，我相信自己的校准，我觉得，我就是最棒的。”

我看了看，原来是那台偏色的显示器。

我微笑着看着他们，原来，有一群能这样交流的学生，是一件多么美妙的事情啊。我想起了一句话，忍不住说了出来：“孺子可教。”

然后下面的硬件就又喊了起来，我问他们为什么喊，他们说：“老师不是说了吗？如此可叫。我们就都叫了。”

他们真可爱。

当天我没有进行回访，不过听网卡说，他们睡觉的时候有人说梦话，说自己变成了一百核的超级怪物式cpu，运算速度快到计算不出。

我想了想，说：“梦还是梦吧，醒来就好了。所以说，信心只要不在白日梦里就好。”

6认真

我问网卡：“你一天能处理多少个网页？”

她回答我，“百十个吧，没记住过，有多有少，有时还有上千个，有时一两个。”

我说：“到底是多少？”

她说：“那我没计算过，总觉得计算这个没什么意义。”

我义正词严地告诉她：“这就是不认真的表现，你知道如果你计算了之后，有什么意义吗？硬盘可以知道自己的临时文件数量，系统会记录你的运行情况，还有一些人会根据你的这些数据得到对自身有用的数据。”

她对我说：“老师，那我知道我错了，我下次改正。”

然后，从她开始，我就给学生们讲认真的事。

我说：“这两个字看似小事，但是真正做起来却不是小事。咱们做硬件的，必须要认真，一点也马虎不得，所以，这两个字是立身之本。”

没有一个硬件站出来表示异议。我想，这一点他们肯定掌握得极好。

后来，有一个cpu问我：“老师，那你做到认真了吗？”

我想了想，我的分类清晰，头脑灵活，一笔笔数据烂熟于胸，可以说做到了认真。于是我就告诉她，老师做到了。

可是她却问我：“那对爱情，也要做到认真吗？”

我看着她，说：“现在你们还是学生，学习最重要，老师的课上完之后，你们再谈这个好不好？但是这个也要认真的。”

不知怎么，我想起了小秘的专家摄像头和显卡小妹的故事，有些心酸。同时，我还想了小u一下。

其实，我十分想告诉这个硬件，有时候，认真过头反而会伤害了自己，但无论如何，认真总不是一件坏事，总是利大于弊的，只是有时候并不明显，所以有些人才会不认真。

7保密

说实在的，这一堂课上得有些纠结，我实在不知道面对这样一群以交流为己任的硬件，讲保密有什么用处。

我于是变通了一个说法，我说：“其实啊，有些事情自己埋在心底里最好不过了，说出来，反而会害了别人。”

于是，就有硬件要求我举例说明。

我就说了：“比如说，系统知道了你们之中有个暗恋别人的，说出来，那个暗恋别人的人面子上能过得去吗？”

一个硬盘表示异议，他说：“老师说过了，我们现在还要好好学习。”

我倒把这个给忘记了。

然后我又拿他举例：“比方说你吧，你身体里存有主人的私密照，如果网卡这个大嘴巴问你要的话，你会给他吗？”

他羞涩地回答我：“那要看她是不是答应和我恋爱了。”

这都什么跟什么啊，太乱套了。

我给他们讲了一个例子，有一个硬盘，主人把一份私密文件放到了他身体里面，后来，他因为经不起木马的诱惑，把那个文件给了木马，然后，主人便在网上出名了。后来的结果是，主人一气之下，把这个硬盘给淘汰了。

下面的硬件沉默了一会儿。

又是刚刚那个硬盘开始举手，对我说：“主人这样做是不对的！”

我还没来得及回答，主板就说了：“主人这样做是对的！”

很快，下面就乱成了一团。

我清了清嗓子，对他们语重心长地说：“关于保密这件事，没有谁对谁错。但是，你要有自己的底线，要有自己清醒的认知。”

他们都点点头。

我的课终于上完了，然后我拦住一个电源，问他：“你觉得老师的这堂课，对你而言有什么提高没有？”