上官老师不但教音乐，还是三年级的班主任。

他完全可以只教音乐不做班主任的，但只教音乐不做班主任和既教音乐又做班主任的待遇收入以及地位是不一样的。所以，他接受了三年级的班主任。

张冲正好是他班里的学生。

按兴夏小学的惯例，带一个班，就要带到小学毕业。张冲就是他从三年就一直带到小学毕业的。

他们的相遇以及后来发生的一切，用当地的话，可以用“是个遇活”来说。在当地的话语里，“是个遇活”有偶然相遇又天然地扭结纠缠的意思，也有无事生事小事搅大当事者乐此不疲旁观者哭笑不得的意思。

上官老师带张冲的那几年就是这么过来的。

第一堂音乐课，他们就“遇活”上了。

上官老师在椅子上坐好以后，没有立即教歌。他先说了几句和风琴有关的乐器知识。他说：“风琴和钢琴一样都属于键盘乐器，还有手风琴。他说咱们学校没有钢琴也没有手风琴……”

上官老师停住了，因为他看见有学生举手。

是张冲。

上官老师点了一下头，张冲就站了起来。

上官老师：你叫什么名字？

张冲：张冲。

上官老师：哪个村的？

张冲：南仁村，离上官村五里路。

上官村是上官老师的村子，和南仁村同属一个乡。

上官老师：噢噢，你有问题？

张冲：没有。我知道你说的手风琴，就是抱在怀里像拉风箱一样的那种。

上官老师用手指头在键盘上快速地弹出了几个音符，说：“对对对，像风箱但不是风箱，就如同风琴像钢琴但不是钢琴。咱学校羞他先人没钱买钢琴，这架风琴还是十八年前把乡叫公社的时候文艺宣传队的，我用过的，到咱学校以后听说已修过几十次了，一年比一年修的次数多，就像人走下坡路越走越快，像捣蛋的学生越捣蛋越想捣蛋不捣蛋就难受一样现在开始教歌。”

刚坐下的张冲又站起来了：老师我有个问题。

上官老师：问吧。

张冲：你叫英文为什么不教英语教唱歌呢？

学生们哄一下笑了，笑了半声又戛然止住了。因为上官老师脸上的皮肉不动弹了。他们的哄笑像刚要开放的花朵遭了突来的风霜一样立刻收紧了。他们有的看着上官老师，有的看着张冲，知道要有事情发生了。

确实发生了一点事情。他们只看到了开头。

上官老师对张冲说：你提的问题很好。过去也有学生问过同样的问题。

上官老师站起来了：你出来我告诉你。

张冲跟着上官老师出了教室，在拐角处站住了。

张冲低着头，不敢看上官老师。他听见了一股风声，本能地缩了一下脖子，上官老师的巴掌已经抽在了他的脖子上。张冲知道还会抽的，一只手护着被抽疼的脖子，往旁边趔了一下，第二个巴掌已经到了，不但抽在了脖子上，也抽在了护脖子的那只手上。张冲的另一只手慌乱到不知该抚摸挨了抽的手还是脖子了。

他不趔了。他朝旁边斜跑了两步，站住了，摸着脖子，看着上官老师。

上官老师：这就是你问的为什么，知道答案了么？

张冲：知道了。

上官老师：知道了就好咱就去唱歌。