上官英文是本地土产的民办教师。

民办教师和“工农兵大学生”、“知识青年”、“赤脚医生”一样，同属时期的新生事物。不一样的是，结束后，工农兵大学生、知识青年和赤脚医生一类的新生事物立刻就变成了历史，民办教师却因为现实需要延长了二十多年的生命。

所谓现实需要就是当下的需要。现实是变化的，变化了的现实可以把需要变为不需要。比如，毛主席说来一场吧中国需要一场，中央就开了几个会，就了。十年后，说不行我们不能这么中国要改革开放，中央就开了几个会，就改革开放了。改革开放的需要就把变成了不需要。

然而——这里得用个“然而”，中国可以结束，可以抛弃工农兵大学生和赤脚医生，可以终止知识青年上山下乡，却无法不要民办教师，不得不给民办教师身跨两个时代的风光，因为没有足够的钱财把遍布全中国的几万民办教师一刀切掉，换成清一色的公办教师。就是有钱有财，也没有办法立刻生出那么多的公办教师。咋办？只能让民办教师继续民办着，顶着。

就是说，民办教师作为一种现实需要，是有些被迫无奈的，是不得不的一种现实需要。用公文式的说法，可称之为“转型期”的需要。

他们顶得很难受。

他们大都是恢复高考以后没考上大学的时期的中学生，被村请或乡请为教师，和公办教师一起教他们的学生念书，让他们的学生考入他们自己曾经想考入而没能考入的大学。

他们亦教亦农。开始的时候，每月工资两块，后来五块，再后来八块，转为公办代理或正式民办教师，在县教育局注册在案后，每月三十块，最高时一百五十块，不到公办教师工资的三分之一。这时，已经是公元2000年以后了。领工资的时候，他们很难有领钱的愉悦，更多的是精神情感心理的一次揉捏。咱是民办啊！谁让咱是民办呢？

他们态度认真，教学水平有限，可依照有关政策规定，通过培训、考试陆续转为公办教师。他们为此终身奋斗。咱想转公办啊！

民办教师终将消失，作为一个名词，可以和工农兵大学生、知识青年、赤脚医生一起选入新编的现代汉语大辞典，但现在还没有完全消失，在一些偏远贫穷的山区，还被现实需要着。

上官英文老师给张冲作班主任的那几年，正处于他由民办转为公办的历史性时期。张冲进县城上中学以后，他成功转型，几年后退休。他是幸运的。他转得晚了些，大概与他教的是副课有关，但到底还是转了。许多民办教师到死也没能转成公办，或者没死但年龄到了，能转也不能转了。

上官英文老师所在的地区不是偏远贫穷的山区。他家有三亩苹果树，二亩梨树，还有二亩地种粮食。